.: ARAŞTIRMA
Hemşirelik Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rolleri ile Kadına İlişkin Namus Algıları Arasındaki İlişki
The Relationship Between the Gender Roles of the with Perception of Honor Conception Regarding of Women of Nursing Students
Turkiye Klinikleri J Med Ethics. 2020;28(1):1-9
doi: 10.5336/mdethic.2019-66250
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Kadın-erkeğin biyolojik cinsiyetindeki farklılıklar yaşanılan toplum içerisinde şekillenip, sosyokültürel yaşantının bir ürünü olarak gelişmektedir ve kalıp yargılara dönüşmektedir. Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolleri ile kadına ilişkin namus algıları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, 2018-2019 Bahar Dönemi'nde bir üniversitede 310 gönüllü öğrenciyle gerçekleştirilmiş tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Çalışmanın yürütülmesi için gerekli etik kurul izni alınmış, veriler 'Öğrenci Bilgi Formu', 'Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği (TCRTÖ)' ve 'Kadına İlişkin Namus Anlayışı Tutum Ölçeği (KİNATÖ)' ile toplanmıştır. Verilerin analizinde; ortalama, standart sapma, tek yönlü varyans analizi, t-testi ve Pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 20,8±2,38 yıl olduğu tespit edilmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin TCRTÖ ve KİNATÖ'den aldıkları toplam puan sonucuna göre toplumsal cinsiyet rolleri ve kadına ilişkin namus anlayışına yönelik eşitlikçi tutuma sahip oldukları belirlenmiştir. Araştırmada, TCRTÖ ve KİNATÖ puan ortalamaları; 22 yaş ve üzeri, kız, çekirdek aile tipine sahip ve anne eğitim seviyesi lise ve üzeri olan öğrencilerde anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (p<0,05). Ayrıca araştırmada, hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları ile kadına ilişkin namus anlayışı tutumları arasında pozitif iyi derecede bir korelasyon saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin eşitlikçi tutumlarının artması, kadına ilişkin namus anlayışında eşitlikten yana tutum gösterme düzeylerini artırmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Cinsiyet; toplumsal cinsiyet; namus algısı; hemşirelik öğrencisi
Amaç: Kadın-erkeğin biyolojik cinsiyetindeki farklılıklar yaşanılan toplum içerisinde şekillenip, sosyokültürel yaşantının bir ürünü olarak gelişmektedir ve kalıp yargılara dönüşmektedir. Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolleri ile kadına ilişkin namus algıları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, 2018-2019 Bahar Dönemi'nde bir üniversitede 310 gönüllü öğrenciyle gerçekleştirilmiş tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Çalışmanın yürütülmesi için gerekli etik kurul izni alınmış, veriler 'Öğrenci Bilgi Formu', 'Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği (TCRTÖ)' ve 'Kadına İlişkin Namus Anlayışı Tutum Ölçeği (KİNATÖ)' ile toplanmıştır. Verilerin analizinde; ortalama, standart sapma, tek yönlü varyans analizi, t-testi ve Pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 20,8±2,38 yıl olduğu tespit edilmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin TCRTÖ ve KİNATÖ'den aldıkları toplam puan sonucuna göre toplumsal cinsiyet rolleri ve kadına ilişkin namus anlayışına yönelik eşitlikçi tutuma sahip oldukları belirlenmiştir. Araştırmada, TCRTÖ ve KİNATÖ puan ortalamaları; 22 yaş ve üzeri, kız, çekirdek aile tipine sahip ve anne eğitim seviyesi lise ve üzeri olan öğrencilerde anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (p<0,05). Ayrıca araştırmada, hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları ile kadına ilişkin namus anlayışı tutumları arasında pozitif iyi derecede bir korelasyon saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin eşitlikçi tutumlarının artması, kadına ilişkin namus anlayışında eşitlikten yana tutum gösterme düzeylerini artırmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Cinsiyet; toplumsal cinsiyet; namus algısı; hemşirelik öğrencisi
ABSTRACT
Differences in the biological sex of women-men are formed in the society and develops as a product of socio-cultural life and are transformed into certain stereotypes. The aim of this study was to determine the relationship between the gender roles with perception of honor of nursing students. Material and Methods: The study is a descriptive type study carry out with 310 volunteer student during the Spring Semester of 2018-2019 at university. The necessary ethics committee approval was taken to conducted the research. Data were collected using an 'Student Information Form', 'Gender Roles Attitude Scale (GRAS)' and 'Attitude Scale for the Women Related Conception of Honor (ASWRCH). Means, standard deviations, t-test, ANOVA, Pearson correlation analysis were used for the analysis. Results: The mean age of the students was detected 20.8±2.38. According to the results of GRAS and ASWRCH, It was determined that the nursing students had an egalitarian attitude regarding the understanding gender roles and honor perception regarding of women. In the present study, the mean score of GRAS and ASWRCH of students of 22 years and older, female, having a nuclear family type and mother level of education in high school and over were found to be higher statistically significantly difference (p<0.05). In addition, there was a positive correlation between the attitudes of gender roles of nursing students and their honor perception regarding of women. Conclusion: It was determined that the egalitarian attitudes of the students towards gender roles increase and their honor perception regarding of women increased.
Keywords: Gender; gender role; honor; nursing student
Differences in the biological sex of women-men are formed in the society and develops as a product of socio-cultural life and are transformed into certain stereotypes. The aim of this study was to determine the relationship between the gender roles with perception of honor of nursing students. Material and Methods: The study is a descriptive type study carry out with 310 volunteer student during the Spring Semester of 2018-2019 at university. The necessary ethics committee approval was taken to conducted the research. Data were collected using an 'Student Information Form', 'Gender Roles Attitude Scale (GRAS)' and 'Attitude Scale for the Women Related Conception of Honor (ASWRCH). Means, standard deviations, t-test, ANOVA, Pearson correlation analysis were used for the analysis. Results: The mean age of the students was detected 20.8±2.38. According to the results of GRAS and ASWRCH, It was determined that the nursing students had an egalitarian attitude regarding the understanding gender roles and honor perception regarding of women. In the present study, the mean score of GRAS and ASWRCH of students of 22 years and older, female, having a nuclear family type and mother level of education in high school and over were found to be higher statistically significantly difference (p<0.05). In addition, there was a positive correlation between the attitudes of gender roles of nursing students and their honor perception regarding of women. Conclusion: It was determined that the egalitarian attitudes of the students towards gender roles increase and their honor perception regarding of women increased.
Keywords: Gender; gender role; honor; nursing student
REFERANSLAR:
- Özpulat F. [The relationship between nursing students' violent tendencies and gender perceptions]. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2017;2(1):151-61.
- Can İ, Girgin Büyükbayraktar Ç. [Men's attitudes related to gender roles]. SEFAD. 2018;39(1):355-72. [Crossref]
- Özaydınlık K. [Women in turkey on the basis of gender and education]. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi. 2014;14(33):93-112.
- Aydın M, Bekar ÖE, Yılmaz Gören Ş, Sungur MA. [Attitudes of nursing students regarding to gender roles]. AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2016;16(1):223-42. [Crossref]
- Yıldız E, Keçeci O. [The perspectives of students in Ege University faculty of sport sciences regarding gender roles]. Journal of International Social Research. 2016;9(47):986-98. [Crossref]
- Çalışır G, Okur ÇF. [Representation of individuality construction established in social media in the context of gender]. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 2015;10(10):267-90. [Crossref]
- Direk N, Irmak B. [Attitudes of medical students towards gender roles at Dokuz Eylül University School of Medicine]. DEÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2017;31(3):121-8. [Crossref]
- Türkmenoğlu DZ, Yılmaz Vefikuluçay D. [Attitudes of determine first and final class of nursing students' regarding to gender roles]. The Journal of Social Science. 2018;5(20):123-36. [Crossref]
- Karasu F, Göllüce A, Güvenç E, Çelik S. [The attitudes of the university students' regarding the gender roles]. SDÜ Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2017;8(1):21-7.
- Yılmaz Vefikuluçay D, Zeyneloğlu S, Kocaöz S, Kısa S, Taşkın L, Eroğlu K. [Views on gender roles of university students]. Journal of Human Sciences. 2009;6(1):777-91.
- Can R, Erenoğlu R, Tambağ H. [Views of nursing students on gender equality]. Journal of the Human and Social Sciences Researches. 2018;7(4):3039-58. [Crossref]
- Altınöz AÖ, Günal N, Tosun Altınöz Ş, Köşger F, Eşsizoğlu A. [The gender roles attitudes of medicals students: a cross-sectional study]. J Clin Psy. 2018;21(3):271-7. [Crossref]
- Irmak Vural P, Körpe G. [Attitudes of university students on woman-man understanding and approaches to women's honor]. Life Skills Journal of Psychology. 2018;2(3):155-66. [Crossref]
- Tahincioğlu ANY. [The analysis of honor and honor killing in the context of sexual inequalities]. Kültür ve İletişim. 2010;13(2):131-58.
- Gürsoy E, Arslan Özkan H. [Turkish youth's perception of sexuality/honor in relation to women]. J Psy Nurs. 2014;5(3):149-59. [Crossref]
- Sakallı-Uğurlu N, Akbaş G. [Honor and honor violence against women in honor cultures: social psychological explanations]. Türk Psikoloji Yazıları. 2013;16(32):76-91.
- Kömürcü N, Yıldız H, Toker E, Karaman ÖE, Genç Koyucu R, Durmaz A, et al. [Attitudes of nursing and midwifery students about gender roles and the perceptions of honor related to women]. Uluslararası Hakemli Kadın Hastalıkları ve Anne Çocuk Sağlığı Dergisi. 2016;5(1):67-77. [Crossref]
- Zeyneloğlu S, Terzioğlu F. Development and psychometric properties gender roles attitude scale. H. U. Journal of Education. 2011;40(1):409-20.
- Özpulat F. [The relationship between self-efficacy level and gender perception of university students: Beyşehir example]. International Journal of Human Sciences. 2016;13(1):1222-32. [Crossref]
- Aylaz R, Güneş G, Uzun Ö, Ünal S. [Opinions of university students on gender roles]. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi (STED). 2014;23(5):183-90.
- Durak MD, Şenol E. [My mind's mind]. Psikoloji. 2. Baskı. Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık; 2017. p.35-7.
- Kalav A. [Honor and gender]. Mediterranean Journal of Humanities. 2012;2(2):151-63. [Crossref]
.: İşlem Listesi