.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
The Relationship Between Nomophobia and Alexithymia in Nurse Interns: Descriptive Study
İntörn Hemşirelerde Nomofobi ve Aleksitimi İlişkisi: Tanımlayıcı Araştırma
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2024;16(1):238-46
doi: 10.5336/nurses.2023-97408
Makale Dili: EN
Tam Metin
Ücretsiz Erişim
ABSTRACT
Objective: The aim of the study is to examine the relationship between nomophobia and alexithymia in intern nursing students. Material and Methods: The universe of the research consisted of intern students of Atatürk University Nursing Faculty (n=250). The sample of the study consisted of students who used smart phones and volunteered to participate in the research (n=207). Post hoc power analysis was performed to determine the adequacy of the sample size of the study. In the power analysis, it was determined that the power of the study was 0.99 at the significance level of 0.05 and at the 95% confidence interval. Sociodemographic Data Form, Nomophobia Scale and Toronto Alexithymia Scale were used in the study. Data analysis was done with SPSS program. Results: It was found that of the students on the Nomophobia Scale mean score was 69.55±27.74; the Toronto Alexithymia Scale mean score was 51.12±11.15 It was determined that 44% of the students had moderate nomophobia, 15% had extreme nomophobia, and 28% had alexithymia. As a result of the research, it was determined that there was a positive and significant correlation between the mean scores of the Nomophobia Scale and the Alexithymia Scale (p<0.05). Conclusion: It was determined that the students had moderate nomophobia and alexithymia and they affected each other. As the level of nomophobia of the students increases, the level of alexithymia also increases.
Keywords: Alexithymia; nomophobia; nursing
Objective: The aim of the study is to examine the relationship between nomophobia and alexithymia in intern nursing students. Material and Methods: The universe of the research consisted of intern students of Atatürk University Nursing Faculty (n=250). The sample of the study consisted of students who used smart phones and volunteered to participate in the research (n=207). Post hoc power analysis was performed to determine the adequacy of the sample size of the study. In the power analysis, it was determined that the power of the study was 0.99 at the significance level of 0.05 and at the 95% confidence interval. Sociodemographic Data Form, Nomophobia Scale and Toronto Alexithymia Scale were used in the study. Data analysis was done with SPSS program. Results: It was found that of the students on the Nomophobia Scale mean score was 69.55±27.74; the Toronto Alexithymia Scale mean score was 51.12±11.15 It was determined that 44% of the students had moderate nomophobia, 15% had extreme nomophobia, and 28% had alexithymia. As a result of the research, it was determined that there was a positive and significant correlation between the mean scores of the Nomophobia Scale and the Alexithymia Scale (p<0.05). Conclusion: It was determined that the students had moderate nomophobia and alexithymia and they affected each other. As the level of nomophobia of the students increases, the level of alexithymia also increases.
Keywords: Alexithymia; nomophobia; nursing
ÖZET
Amaç: Araştırmanın amacı intörn hemşirelik öğrencilerinde nomofobi ve aleksitimi arasındaki ilişkiyi incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın evrenini Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi intörn öğrencileri oluşturmuştur (n=250). Araştırmanın örneklemini, akıllı telefon kullanan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 207 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmanın örneklem büyüklüğünün yeterliliğini belirlemek için ''post hoc'' güç analizi yapılmıştır. Yapılan güç analizinde çalışmanın 0,05 anlamlılık düzeyinde %95 güven aralığında çalışma gücünün 0,99 olduğu belirlenmiştir. Araştırmada Sosyodemografik Veri Formu, Nomofobi Ölçeği ve Toronto Aleksitimi Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS programı ile yapılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin Nomofobi Ölçeği puan ortalaması 69,55±27,74; Toronto Aleksitimi Ölçeği puan ortalaması 51,12±11,15 bulunmuştur. Öğrencilerin %44'ünde orta düzeyde, %15'inde aşırı düzeyde nomofobi olduğu ve %28'inde ise aleksitimi bulunduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda Nomofobi Ölçeği ile Aleksitimi Ölçeği puan ortalamaları arasında pozitif yönde anlamlı ilişkili olduğu belirlenmiştir (p<0,05). Sonuç: Öğrencilerde orta seviyede nomofobi ve aleksitimi olduğu ve birbirlerini etkiledikleri belirlenmiştir. Öğrencilerin nomofobi düzeyi arttıkça aleksitimi düzeyi de artmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Aleksitimi; nomofobi; hemşirelik
Amaç: Araştırmanın amacı intörn hemşirelik öğrencilerinde nomofobi ve aleksitimi arasındaki ilişkiyi incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın evrenini Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi intörn öğrencileri oluşturmuştur (n=250). Araştırmanın örneklemini, akıllı telefon kullanan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 207 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmanın örneklem büyüklüğünün yeterliliğini belirlemek için ''post hoc'' güç analizi yapılmıştır. Yapılan güç analizinde çalışmanın 0,05 anlamlılık düzeyinde %95 güven aralığında çalışma gücünün 0,99 olduğu belirlenmiştir. Araştırmada Sosyodemografik Veri Formu, Nomofobi Ölçeği ve Toronto Aleksitimi Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS programı ile yapılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin Nomofobi Ölçeği puan ortalaması 69,55±27,74; Toronto Aleksitimi Ölçeği puan ortalaması 51,12±11,15 bulunmuştur. Öğrencilerin %44'ünde orta düzeyde, %15'inde aşırı düzeyde nomofobi olduğu ve %28'inde ise aleksitimi bulunduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda Nomofobi Ölçeği ile Aleksitimi Ölçeği puan ortalamaları arasında pozitif yönde anlamlı ilişkili olduğu belirlenmiştir (p<0,05). Sonuç: Öğrencilerde orta seviyede nomofobi ve aleksitimi olduğu ve birbirlerini etkiledikleri belirlenmiştir. Öğrencilerin nomofobi düzeyi arttıkça aleksitimi düzeyi de artmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Aleksitimi; nomofobi; hemşirelik
REFERANSLAR:
- İlter SM, Ovayolu Ö. The relations between the alexithymia levels and social media addictions of nursing students. Perspect Psychiatr Care. 2022;58(4):2330-6. [Crossref] [PubMed]
- Kaplan Akıllı G, Gezgin DM. Üniversite öğrencilerinin nomofobi düzeyleri ile farklı davranış örüntülerinin arasındaki ilişkilerin incelenmesi [Examination of relationship between university students' nomophobi levels and behavior patterns]. Mehmet Akif Ersoy Univ J Educ Faculty. 2016;40:51‐69. [Link]
- Kalaman S, Orhan H, Kocabay İ. Sosyal medya kullanımı ve aleksitimi: acil serviste çalışan hemşireler üzerine bir araştırma [Social media usage and alexithymia: a research on nurses working in emergency service]. AJIT-e: Bilişim Teknolojileri Online Dergisi. 2019;10(37):45-56. [Crossref]
- Gutiérrez-Puertas L, Márquez-Hernández VV, São-Romão-Preto L, Granados-Gámez G, Gutiérrez-Puertas V, Aguilera-Manrique G. Comparative study of nomophobia among Spanish and Portuguese nursing students. Nurse Educ Pract. 2019;34:79-84. [Crossref] [PubMed]
- Yıldırım C, Correia AP. Exploring the dimensions of nomophobia: development and validation of a self-reported questionnaire. Computers in Human Behavior. 2015;49:130-7. [Crossref]
- Kaur A, Sharma PMA. Descriptive study to assess the risk of developing nomophobia among students of selected nursing colleges Ludhiana, Punjab. International Journal of Psychiatric Nursing. 2015;1(2):1-6. [Crossref]
- Hamaideh SH. Alexithymia among Jordanian university students: its prevalence and correlates with depression, anxiety, stress, and demographics. Perspect Psychiatr Care. 2018;54(2):274-80. [Crossref] [PubMed]
- Polat F, Delibaş L, Bilir İ. The relationship between nomophobia level and worry severity in future healthcare professional candidates. Perspect Psychiatr Care. 2022;58(1):339-47. [Crossref] [PubMed]
- Haryati EA, Widianti E, Hidayati NO. Nomophobia in Nursing Students at Padjadjaran University. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia. 2020;6:105-12. [Crossref]
- Aksoy M, Çoban IG. Hemşirelik öğrencilerinin aleksitimi düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi [Examination of alexithymia levels of nursing students in point of some variables]. KUHEAD. 2017;14(1):45-51. [Link]
- Yalnızoğlu Çaka S, Topal S, Nemut T, Çınar N. Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinde aleksitimi ile empati arasındaki ilişki [Relationship between alexithymia and empathy in nursing and midwifery students]. Journal of Human Sciences. 2018;15(2):996-1005. [Crossref]
- Mersin S, İbrahimoğlu Ö, Saray Kılıç H, Bayrak Kahraman B. Social media usage and alexithymia in nursing students. Perspect Psychiatr Care. 2020;56(2):401-8. [Crossref] [PubMed]
- Sancar B, Aktas D. The relationship between levels of Alexithymia and communication skills of nursing students. Pak J Med Sci. 2019;35(2):489-94. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Kırca K, Kutlutürkan S. Hemşirelik öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılık düzeylerinin iletişim becerilerine etkisi [Effect of smart phone addiction levels of nursing students on their communication skills]. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2019;5(2):81-5. [Crossref]
- Bülbüloğlu S, Özdemir A, Kapıkıran G, Sarıtaş S. The effect of nomophobic behavior of nurses working at surgical clinics on time management and psychological well-being. Journal of Substance Use. 2020;25(2):318-23. [Crossref]
- Özen S, Topçu M. Tıp fakültesi öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığı ile depresyon, obsesyon-kompulsiyon, dürtüsellik, aleksitimi arasındaki ilişki [The relationship of smartphone addiction with depression, obsession-compulsion, impulsivity, alexithymia among medical faculty students]. Bağımlılık Dergisi. 2017;18(1):16-24. [Link]
- Yıldırım S, Kişioğlu AN. Teknolojinin getirdiği yeni hastalıklar: nomofobi, netlessfobi, fomo [New diseases due to technology: nomophobia, netlessphobia, FoMO]. SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2018;25(4):473-80. [Crossref]
- Kamel NM. The relationship between emotional awareness and empathetic response among psychiatric hospital staff. Life Science Journal. 2013;10(3):1272-84. [Link]
- Kumcağız H, Yılmaz M, Çelik SB, Avcı İA. Hemşirelerin iletişim becerileri: Samsun ili örneği [Communication skills of nurses: Samsun sample]. Dicle Tıp Dergisi. 2011;38(1):49-56. [Link]
- Rouleau G, Gagnon MP, Côté J. Impacts of information and communication technologies on nursingcare: an overview of systematic reviews (protocol). Systematic Reviews. 2015;4:2-8. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Yıldırım C, Sumuer E, Adnan M, Yıldırım S. A growing fear: prevalence of nomophobia among Turkish college students. Information Development. 2016;32(5):1322-31. [Crossref]
- Taylor GJ, Ryan D, Bagby RM. Toward the development of a new self-report alexithymia scale. Psychother Psychosom. 1985;44(4):191-9. [Crossref] [PubMed]
- Bagby RM, Parker JD, Taylor GJ. The twenty-item Toronto Alexithymia Scale--I. Item selection and cross-validation of the factor structure. J Psychosom Res. 1994;38(1):23-32. [Crossref] [PubMed]
- Güleç H, Köse S, Güleç MY, Çitak S, Evren C, Borckardt J, et al. Reliability and factorial validity of the Turkish version of the 20-item toronto alexithymia scale (tas-20). Klinik Psikofarmakoloji Bülteni. 2009;19:214-20. [Link]
- Öz H, Tortop HS. Üniversite okuyan genç yetişkinlerin mobil telefon yoksunluğu korkusu (nomofobi) ile kişilik tipleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Investigation of university students' nomophobia levels between personality types]. Yeni Medya Elektronik Dergisi. 2018;2(3):146-59. [Crossref]
- Çelik İnce S. Relationship between nomophobia of nursing students and their obesity and self-esteem. Perspect Psychiatr Care. 2021;57(2):753-60. [Crossref] [PubMed]
- Di Lorenzo R, Venturelli G, Spiga G, Ferri P. Emotional intelligence, empathy and alexithymia: a cross-sectional survey on emotional competence in a group of nursing students. Acta Biomed. 2019;90(4-S):32-43. [PubMed] [PMC]
- Bratis D, Tselebis A, Sikaras C, Moulou A, Giotakis K, Zoumakis E, et al. Alexithymia and its association with burnout, depression and family support among Greek nursing staff. Hum Resour Health. 2009;7:72. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Arcan K, Yüce ÇB. İnternet bağımlılığı ve ilişkili psiko-sosyal değişkenler: aleksitimi açısından bir değerlendirme [Internet addiction and related psycho-social variables: an evaluation in terms of alexithymia]. Türk Psikoloji Dergisi. 2016;31:46-56. [Link]
- Altan B. Nomofobi ile aleksitimi arasındaki ilişkide bilinçli farkındalık ve üst bilişin aracı rolünün incelenmesi [Yüksek lisans tezi]. İstanbul: İstanbul Aydın Üniversitesi; 2019. Erişim tarihi: 10.12.2021 Erişim linki: [Link]
- Gao T, Li J, Zhang H, Gao J, Kong Y, Hu Y, Mei S. The influence of alexithymia on mobile phone addiction: the role of depression, anxiety and stress. J Affect Disord. 2018;225:761-6. [Crossref] [PubMed]
- Grynberg D, Luminet O, Corneille O, Grezes J, Berthoz Si. Alexithymia in the interpersonal domain: a general deficit of empathy? Personality and Individual Differences. 2010;49(8):845-50. [Crossref]
- Bian M, Leung L. Linking loneliness, shyness, smartphone addiction symptoms, and patterns of smartphone use to social capital. Social Science Computer Review. 2015;33(1):61-79. [Crossref]
- Karlıdağ R. Hekimlerde tükenmişlik düzeylerinin aleksitimi düzeyleriyle ilişkisi [The relation between alexithymia and burnout levels of physicians]. Anadolu Psikiyatri Dergisi. 2001;2(3):153-60. [Link]
- Gill PS, Kamath A, Gill TS. Distraction: an assessment of smartphone usage in health care work settings. Risk Manag Healthc Policy. 2012;5:105-14. [Crossref] [PubMed] [PMC]
.: İşlem Listesi