.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Ürolojik Cerrahi Hastalarının Öğrenim Gereksinimleri: Tanımlayıcı ve Kesitsel Çalışma
Learning Needs of Urological Surgery Patients: A Descriptive and Cross-Sectional Study
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2025;17(2):339-46
doi: 10.5336/nurses.2024-105411
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Günümüzde hastanede yatış sürelerinin azalması, taburculuk planlamasında hastaların öğrenim gereksinimlerinin bilinmesini daha kritik bir hâle getirmektedir. Bu araştırma, ürolojik cerrahi girişim geçiren hastalarda taburculuk öncesi öğrenim gereksinimlerini belirlemek amacı ile gerçekleştirildi. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte yürütülen bu araştırma, üroloji kliniğinde tedavi gören 125 hasta ile gerçekleştirildi. Araştırma verileri, Ağustos 2023- Ocak 2024 tarihleri arasında ''Kişisel Bilgi Formu'' ve ''Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği'' kullanılarak araştırmacı tarafından toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler, bağımsız gruplarda t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanıldı. Araştırma için hastalardan sözlü onam, araştırmanın yapıldığı kurumdan ve etik kuruldan yazılı izin alındı. Bulgular: Hastaların yaş ortalaması 53,78±14,89 yıldır. Hastaların ölçekten aldığı toplam puan ortalaması 217,63±23,84'dır (50-250). Hastaların ilaçlar alt boyutundan aldığı puan ortalaması 35,48±3,81 (8-40), Yaşam aktiviteleri alt boyutundan 39,06±4,57 (9- 45), toplum ve izlem alt boyutundan 25,54±3,77 (6-30), duruma ilişkin duygular alt boyutundan 21,45±3,52 (5-25), tedavi ve komplikasyonlar alt boyutundan 39,50±4,46 (9-45), yaşam kalitesi alt boyutundan 35,08±3,86 (8-40) ve cilt bakımı alt boyutundan 21,51±2,79'dir (5-25). Hastaların ölçekten aldığı toplam puan ortalamasının cinsiyet, eğitim düzeyi ve malignite varlığından etkilendiği saptandı (p<0,05). Sonuç: Çalışmanın bulguları sonucunda ürolojik cerrahi geçiren hastaların öğrenim gereksinimlerinin yüksek olduğu ve bazı değişkenlerden etkilendiği belirlenmiştir. Bu doğrultuda ürolojik cerrahi hastalarında taburculuk öncesi öğrenim gereksinimlerinin giderilmesine yönelik stratejilerin geliştirilmesi önerilir.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik bakımı; kesitsel çalışmalar; üroloji
Amaç: Günümüzde hastanede yatış sürelerinin azalması, taburculuk planlamasında hastaların öğrenim gereksinimlerinin bilinmesini daha kritik bir hâle getirmektedir. Bu araştırma, ürolojik cerrahi girişim geçiren hastalarda taburculuk öncesi öğrenim gereksinimlerini belirlemek amacı ile gerçekleştirildi. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte yürütülen bu araştırma, üroloji kliniğinde tedavi gören 125 hasta ile gerçekleştirildi. Araştırma verileri, Ağustos 2023- Ocak 2024 tarihleri arasında ''Kişisel Bilgi Formu'' ve ''Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği'' kullanılarak araştırmacı tarafından toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler, bağımsız gruplarda t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanıldı. Araştırma için hastalardan sözlü onam, araştırmanın yapıldığı kurumdan ve etik kuruldan yazılı izin alındı. Bulgular: Hastaların yaş ortalaması 53,78±14,89 yıldır. Hastaların ölçekten aldığı toplam puan ortalaması 217,63±23,84'dır (50-250). Hastaların ilaçlar alt boyutundan aldığı puan ortalaması 35,48±3,81 (8-40), Yaşam aktiviteleri alt boyutundan 39,06±4,57 (9- 45), toplum ve izlem alt boyutundan 25,54±3,77 (6-30), duruma ilişkin duygular alt boyutundan 21,45±3,52 (5-25), tedavi ve komplikasyonlar alt boyutundan 39,50±4,46 (9-45), yaşam kalitesi alt boyutundan 35,08±3,86 (8-40) ve cilt bakımı alt boyutundan 21,51±2,79'dir (5-25). Hastaların ölçekten aldığı toplam puan ortalamasının cinsiyet, eğitim düzeyi ve malignite varlığından etkilendiği saptandı (p<0,05). Sonuç: Çalışmanın bulguları sonucunda ürolojik cerrahi geçiren hastaların öğrenim gereksinimlerinin yüksek olduğu ve bazı değişkenlerden etkilendiği belirlenmiştir. Bu doğrultuda ürolojik cerrahi hastalarında taburculuk öncesi öğrenim gereksinimlerinin giderilmesine yönelik stratejilerin geliştirilmesi önerilir.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik bakımı; kesitsel çalışmalar; üroloji
ABSTRACT
Objective: Nowadays, the decrease in the length of hospitalization makes it more critical to know the learning needs of patients in discharge planning. This study was conducted to determine the pre-discharge learning needs of patients undergoing urological surgery. Material and Methods: This descriptive and cross-sectional study was conducted with 125 patients treated in the urology clinic. The data were collected by the researcher between August 2023-January 2024 using the ''Personal Information Form'' and ''Patient Learning Needs Scale'' Descriptive statistics, t-test in independent groups and one-way analysis of variance were used to evaluate the data. Verbal consent was obtained from the patients and written permission was obtained from the institution where the research was conducted and the ethics committee. Results: The mean age of the patients was 53.78±14.89 years. The mean total score of the patients was 217.63±23.84 (50-250). The mean scores of the patients were 35.48±3.81 (8-40) in the medication subscale, 39.06±4.57 (9-45) in the life activities subscale, and 25.54±3.77 (6-30) in the community and monitoring subscale, the mean scores were 21.45±3.52 (5-25) for the emotions related to the situation subscale, 39.50±4.46 (9-45) for the treatment and complications subscale, 35.08±3.86 (8-40) for the quality of life subscale and 21.51±2.79 (5-25) for the skin care subscale. The mean total score of the patients was found to be affected by gender, education level and presence of malignancy (p<0.05). Conclusion: As a result of the findings of the study, it was determined that the learning needs of patients undergoing urological surgery were high and affected by some variables. In this direction, it is recommended to develop strategies to meet the learning needs of urological surgery patients before discharge.
Keywords: Nursing care; cross-sectional studies; urology
Objective: Nowadays, the decrease in the length of hospitalization makes it more critical to know the learning needs of patients in discharge planning. This study was conducted to determine the pre-discharge learning needs of patients undergoing urological surgery. Material and Methods: This descriptive and cross-sectional study was conducted with 125 patients treated in the urology clinic. The data were collected by the researcher between August 2023-January 2024 using the ''Personal Information Form'' and ''Patient Learning Needs Scale'' Descriptive statistics, t-test in independent groups and one-way analysis of variance were used to evaluate the data. Verbal consent was obtained from the patients and written permission was obtained from the institution where the research was conducted and the ethics committee. Results: The mean age of the patients was 53.78±14.89 years. The mean total score of the patients was 217.63±23.84 (50-250). The mean scores of the patients were 35.48±3.81 (8-40) in the medication subscale, 39.06±4.57 (9-45) in the life activities subscale, and 25.54±3.77 (6-30) in the community and monitoring subscale, the mean scores were 21.45±3.52 (5-25) for the emotions related to the situation subscale, 39.50±4.46 (9-45) for the treatment and complications subscale, 35.08±3.86 (8-40) for the quality of life subscale and 21.51±2.79 (5-25) for the skin care subscale. The mean total score of the patients was found to be affected by gender, education level and presence of malignancy (p<0.05). Conclusion: As a result of the findings of the study, it was determined that the learning needs of patients undergoing urological surgery were high and affected by some variables. In this direction, it is recommended to develop strategies to meet the learning needs of urological surgery patients before discharge.
Keywords: Nursing care; cross-sectional studies; urology
REFERANSLAR:
- Eskicioğlu M, Ünal E, Özdemir A. Böbrek hastalarının klinikte yattığı sürede öğrenim gereksinimlerinin tespiti [Determination of learning needs of kidney patients during stay in clinic]. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 2019;45(2):205-10. [Crossref]
- İpsir B. Histerektomi Ameliyatı Olan Hastaların Kaygı Düzeylerinin ve Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi [Yüksek lisans tezi]. İstanbul: İstanbul Okan Üniversitesi; 2019. [Erişim tarihi: 2 Ağustos 2024]. Erişim linki: [Link]
- Soyer Ö, Dönmez YC, Van Giersbergen MY. Ameliyat olan hastaların öğrenim gereksinimlerinin belirlenmesi [Determination of patient learning needs of surgical patients]. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2018;11(3):200-8. [Link]
- Dığın F, Özkan ZK, Altınaz M. Ürolojik cerrahi uygulanan hastaların taburculuk eğitimi memnuniyeti ve etkileyen faktörler. [Discharge education satisfaction of patients who underwent urological surgery and affecting factors]. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2024;8(1):55-68. [Crossref]
- Patel HD, Ball MW, Cohen JE, Kates M, Pierorazio PM, Allaf ME. Morbidity of urologic surgical procedures: an analysis of rates, risk factors, and outcomes. Urology. 2015;85(3):552-9. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Taşdemir N, Tank DY, Çetinkaya BE. Hastaların ameliyat öncesi dönemde korku düzeyleri ile öğrenim gereksinimleri arasındaki ilişki. [Relationship between patients? fear levels and learning needs at preoperative period]. Sağlık Akademisi Kastamonu. 2021;7(3):1-2. [Crossref]
- Oh EG, Lee HJ, Yang YL, Lee S, Kim YM. Development of a discharge education program using the teach-back method for heart failure patients. BMC Nurs. 2021;20(1):109. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Provencher V, D'Amours M, Menear M, Obradovic N, Veillette N, Sirois MJ, et al. Understanding the positive outcomes of discharge planning interventions for older adults hospitalized following a fall: a realist synthesis. BMC Geriatr. 2021;21(1):84. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Hubbard H, Pope S, Bertsch J, Hoogland M. Optimizing outcomes in urological surgery: pre-operative care for the patient undergoing urologic surgery or procedure. American Urological Association Education and Research. 2018. [Link]
- Mian BM, Singh Z, Carnes K, Lorenz L, Feustel P, Kaufman RP Jr, et al. Implementation and assessment of no opioid prescription strategy at discharge after major urologic cancer surgery. JAMA Surg. 2023;158(4):378-85. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Çetinkaya F, Aşiret GD. Dahili ve cerrahi kliniklerindeki hastaların öğrenim gereksinimlerinin belirlenmesi. [Identification of learning needs of patients in medical and surgical units]. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2017;10(2):93-9. [Link]
- Gonçalves-Bradley DC, Lannin NA, Clemson L, Cameron ID, Shepperd S. Discharge planning from hospital. Cochrane Database Syst Rev. 2022;2(2):CD000313. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Kim A, Covey C. Benefits of individualized discharge plans for hospitalized patients. American Family Physician. 2022;106(5):500-1. [Link]
- Petit-Steeghs V, Pittens CA, Oosterman J, Broerse JE. Co-creating an empowering health education intervention for urological cancer patients. Health Education Journal. 2021;80(8):948-60. [Crossref]
- Talyshinskii A, Naik N, Hameed BMZ, Juliebø-Jones P, Somani BK. Potential of AI-driven chatbots in urology: revolutionizing patient care through artificial intelligence. Curr Urol Rep. 2024;25(1):9-18. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Babaoğlu AB, Tekindal M, Büyükuysal MÇ, Tözün M, Elmalı F, Bayraktaroğlu T, et al. Epidemiyolojide gözlemsel çalışmaların raporlanması: STROBE kriterlerinin türkçe uyarlaması [Reporting of observational studies in epidemiology: Turkish adaptation of STROBE criteria]. Medical Journal of Western Black Sea, 2021;5(1):86-93. [Crossref]
- Gök F, Faydalı S. Cerrahi hastalarının öğrenim gereksinimleri ve etkileyen faktörler. [The surgical patients? learning needs and affecting factors]. TOGÜ Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;3(1):1-14. [Link]
- Deniz S, Gezer D, Erden S, Arslan S. Assessment of learning needs in patients hospitalized in the general surgery clinic. International Journal of Caring Sciences, 2017;10(2):764. [Link]
- Demir Doğan MD, Çadırlı Ş, Paçaçı M, Arslan Y. Kronik hastalığı olan bireylerin bakıma ilişkin değerlendirmeleri ve öğrenim gereksinimleri. [Care satisfaction and training requirements in patient with chronic disease]. 2019;1(9):22-8. [Crossref]
- Bubela N, Galloway S, McCay E, McKibbon A, Nagle L, Pringle D, et al. The Patient Learning Needs Scale: reliability and validity. J Adv Nurs. 1990;15(10):1181-7. [Crossref]
- Catal E, Dicle A. A validity and reliability study of the patient learning needs scale in Turkey. Dokuz Eylul Univ Sch Nurs Electron J, 2008;1(1):19-32. [Link]
- Villa G, Galli E, Azzimonti V, Doneda M, Giannetta N, Manara DF. Empowerment-based education in urological patients: a scoping review. Clin Nurs Res. 2022;31(4):666-89. [Crossref] [PubMed]
- Khalil AS, Sayed SY, Ahmed WR, Gadelkareem RA. Effect of nursing instructions on patient?s knowledge and potential postoperative complications after transurethral resection of the prostate. Assiut Scientific Nursing Journal. 2021;9(25):136-45. [Crossref]
- Güçlü A, Kurşun Ş. Genel cerrahi hastalarının taburculuk eğitim gereksinimleri [Learning needs at discharge of patients hosiptalized in the general surgery clinic]. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2017;20(2):107-13. [Link]
- Yılmaz M. Learning needs of adult patients surgery. Cumhuriyet Medical Journal, 2017;39(1):402-11. [Crossref]
- Karahan E, Köstekli S, Çelik S, Yanık T. Meme cerrahisi uygulanan hastalarda taburculuk öncesi bilgi gereksinimleri. [Before discharge in patients with breast surgery information Requirement]. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi. 2020;9(2):230-43. [Crossref]
- Özşaker E, Akan S, Dolgun E, Candan Dönmez Y. Cerrahi hastalarının öğrenim gereksinimleri ile anksiyeteleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Kesitsel çalışma. [Investigation of the relationship between learning needs and anxiety of surgical patients: Cross-sectional study]. Türkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences. 2022;14(1):26-34. [Crossref]
- Taşdemir N, Güloğlu S, Turan Y, Çataltepe T, Özbayır T. Learning needs of neurosurgery patients. Journal of Neurological Sciences. 2010;27(4):414-20. [Link]
- Orhan Ş, Koçyiğit H. Mastektomi olan hastaların öğrenim gereksinimleri ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişki [The relationship between learning needs and anxiety levels of patients with mastectomy]. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2023;39(2):193-202. [Crossref]
- Başaran Dursun H, Yılmaz E. Batın cerrahisi yapılan hastaların öğrenim gereksinimleri. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2015;2(3):65-70. [Link]
- Antoni MH, Moreno PI, Penedo FJ. Stress management interventions to facilitate psychological and physiological adaptation and optimal health outcomes in cancer patients and survivors. Annu Rev Psychol. 2023;74:423-55. [Crossref] [PubMed] [PMC]
.: İşlem Listesi