.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Use, Attitude, and Knowledge Levels of Medical Faculty Students Towards Traditional and Complementary Medicine Practices: Analytical Study
Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Uygulamalarına Yönelik Kullanım, Tutum ve Bilgi Seviyeleri: Analitik Çalışma
J Tradit Complem Med. 2023;6(1):1-10
doi: 10.5336/jtracom.2022-92022
Makale Dili: EN
Tam Metin
ABSTRACT
Objective: In our study, we aimed to learn the use, attitude, and knowledge levels of medical school students about traditional and complementary medicine (TCM) practices, which are becoming increasingly common in the world and our country. Material and Methods: This cross-sectional study was conducted on Kahramanmaraş Sütçü İmam University Medical Faculty students between June and September 2018. The research consisted of 240 students who voluntarily agreed to take part and completed the questionnaires. Our questionnaire was created by scanning the literature and considering the 2014 ''TCM Implementation Regulation''. The questionnaire form consists 41 questions. Results: Most students (57.9%) obtained information about TCM from the internet. The best-known methods in the TCM regulation were leech application (80%), acupuncture (79.2%), and hypnosis (76.2%). 75% of students used TCM practices. The desire to recommend TCM methods to their patients and to receive education about these methods was found to be associated with a higher level of knowledge about TCM and the use of TCM. 64.2% of the students want TCM to be included in the medical education curriculum, and 77.9% want to receive TCM training. Conclusion: Medical faculty students have a positive perception and high interest about TCM. They are mostly positive about integrating TCM into the medical school curriculum. With the arrangements to be made in the medical education curriculum, the level of knowledge and awareness of future physicians will increase. In addition, the gap in TCM practices, which are widely used today, will be filled and they will be able to help their patients more.
Keywords: Traditional medicine; medicine; students; knowledge; attitude
Objective: In our study, we aimed to learn the use, attitude, and knowledge levels of medical school students about traditional and complementary medicine (TCM) practices, which are becoming increasingly common in the world and our country. Material and Methods: This cross-sectional study was conducted on Kahramanmaraş Sütçü İmam University Medical Faculty students between June and September 2018. The research consisted of 240 students who voluntarily agreed to take part and completed the questionnaires. Our questionnaire was created by scanning the literature and considering the 2014 ''TCM Implementation Regulation''. The questionnaire form consists 41 questions. Results: Most students (57.9%) obtained information about TCM from the internet. The best-known methods in the TCM regulation were leech application (80%), acupuncture (79.2%), and hypnosis (76.2%). 75% of students used TCM practices. The desire to recommend TCM methods to their patients and to receive education about these methods was found to be associated with a higher level of knowledge about TCM and the use of TCM. 64.2% of the students want TCM to be included in the medical education curriculum, and 77.9% want to receive TCM training. Conclusion: Medical faculty students have a positive perception and high interest about TCM. They are mostly positive about integrating TCM into the medical school curriculum. With the arrangements to be made in the medical education curriculum, the level of knowledge and awareness of future physicians will increase. In addition, the gap in TCM practices, which are widely used today, will be filled and they will be able to help their patients more.
Keywords: Traditional medicine; medicine; students; knowledge; attitude
ÖZET
Amaç: Çalışmamızda; dünyada ve ülkemizde kullanımı giderek yaygınlaşan geleneksel ve tamamlayıcı tıp (GETAT) uygulamaları ile ilgili tıp fakültesi öğrencilerinin kullanım, tutum ve bilgi düzeylerinin öğrenilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Kesitsel tipteki bu araştırma, Haziran-Eylül 2018 tarihleri arasında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde yapılmıştır. Çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden ve anket formlarını eksiksiz dolduran 240 öğrenci çalışmaya dâhil edilmiştir. Anketimiz literatür taranarak ve 2014 ''GETAT Uygulama Yönetmeliği'' dikkate alınarak oluşturulmuştur. Anket formu 41 sorudan oluşmaktadır. Bulgular: Öğrencilerin çoğunluğu (%57,9) GETAT hakkındaki bilgiyi internetten edinmiştir. GETAT yönetmeliğindeki yöntemlerden en iyi bildikleri ise sülük uygulaması (%80), akupunktur (%79,2) ve hipnozdur (%76,2). Öğrencilerin %75'i GETAT yöntemlerini kullanmaktadır. GETAT yöntemlerini hastalarına önerme ve bu yöntemlerle ilgili eğitim alma isteğinin GETAT hakkında daha yüksek düzeyde bilgi sahibi olma ve GETAT kullanımı ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin %64,2'si GETAT'ın tıp eğitimi müfredatında yer almasını, %77,9'u GETAT hakkında eğitim almayı istemektedir. Sonuç: Tıp fakültesi öğrencileri GETAT hakkında olumlu bir algıya ve yüksek ilgiye sahiptir. GETAT'ın tıp fakültesi müfredatına entegrasyonuna çoğunlukla olumlu bakmaktadırlar. Tıp eğitimi müfredatında yapılacak düzenlemeler ile geleceğin hekimlerinin bilgi düzeyleri ve farkındalıkları artacaktır. Bunun yanı sıra günümüzde çok fazla kullanılan GETAT uygulamaları konusundaki boşluk doldurulacak ve hastalarına daha fazla yardımcı olabileceklerdir.
Anahtar Kelimeler: Geleneksel tıp; tıp; öğrenci; bilgi; tutum
Amaç: Çalışmamızda; dünyada ve ülkemizde kullanımı giderek yaygınlaşan geleneksel ve tamamlayıcı tıp (GETAT) uygulamaları ile ilgili tıp fakültesi öğrencilerinin kullanım, tutum ve bilgi düzeylerinin öğrenilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Kesitsel tipteki bu araştırma, Haziran-Eylül 2018 tarihleri arasında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde yapılmıştır. Çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden ve anket formlarını eksiksiz dolduran 240 öğrenci çalışmaya dâhil edilmiştir. Anketimiz literatür taranarak ve 2014 ''GETAT Uygulama Yönetmeliği'' dikkate alınarak oluşturulmuştur. Anket formu 41 sorudan oluşmaktadır. Bulgular: Öğrencilerin çoğunluğu (%57,9) GETAT hakkındaki bilgiyi internetten edinmiştir. GETAT yönetmeliğindeki yöntemlerden en iyi bildikleri ise sülük uygulaması (%80), akupunktur (%79,2) ve hipnozdur (%76,2). Öğrencilerin %75'i GETAT yöntemlerini kullanmaktadır. GETAT yöntemlerini hastalarına önerme ve bu yöntemlerle ilgili eğitim alma isteğinin GETAT hakkında daha yüksek düzeyde bilgi sahibi olma ve GETAT kullanımı ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin %64,2'si GETAT'ın tıp eğitimi müfredatında yer almasını, %77,9'u GETAT hakkında eğitim almayı istemektedir. Sonuç: Tıp fakültesi öğrencileri GETAT hakkında olumlu bir algıya ve yüksek ilgiye sahiptir. GETAT'ın tıp fakültesi müfredatına entegrasyonuna çoğunlukla olumlu bakmaktadırlar. Tıp eğitimi müfredatında yapılacak düzenlemeler ile geleceğin hekimlerinin bilgi düzeyleri ve farkındalıkları artacaktır. Bunun yanı sıra günümüzde çok fazla kullanılan GETAT uygulamaları konusundaki boşluk doldurulacak ve hastalarına daha fazla yardımcı olabileceklerdir.
Anahtar Kelimeler: Geleneksel tıp; tıp; öğrenci; bilgi; tutum
REFERANSLAR:
- Öztürk M, Uskun E, Özdemir R, Çınar M, Alptekin F, Doğan M. Isparta ilinde halkın geleneksel tedavi tercihi [Public interest to traditional medicine in Isparta]. Turkiye Klinikleri J Med Ethics. 2005;13(3):179-86. [Link]
- World Health Organization (WHO). WHO Global Report on Traditional and Complementary Medicine 2019. 1st ed. Geneva: World Health Organization; 2019. [Crossref] [PMC]
- Şimşek B, Yazgan Aksoy D, Calik Basaran N, Taş D, Albasan D, Kalaycı MZ. Mapping traditional and complementary medicine in Turkey. European Journal of Integrative Medicine. 2017;15:68-72. [Crossref]
- Gaire BP. Herbal medicine in ischemic stroke: challenges and prospective. Chin J Integr Med. 2018;24(4):243-6. [Crossref] [PubMed]
- Öztürk H, Şaylıgil Ö. Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Uygulamaları Yönetmeliği'nin etik açıdan değerlendirilmesi [Ethical View point of the Regulation on Traditional and Complementary Medicine]. Turkiye Klin J Med Ethics-Law Hist. 2016;24(1):1-10. [Crossref]
- Ergin A, Hatipoğlu C, Bozkurt Aİ, Mirza E, Kunak D, Karan C, et al. Uzmanlık ve tıp öğrencilerinin tamamlayıcı-alternatif tıp hakkındaki bilgi düzeyleri ve tutumları [Knowledge and attitudes of residents and medical students on complementary-alternative medicine]. Pamukkale Tıp Dergisi. 2011;4(3):136-43. [Link]
- Akan H, Izbirak G, Kaspar EC, Kaya CA, Aydin S, Demircan N, et al. Knowledge and attitudes towards complementary and alternative medicine among medical students in Turkey. BMC Complement Altern Med. 2012;12:115. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Sönmez Cİ, Ayhan Başer D, Küçükdağ HN, Kayar O, Acar İ, Döner Güner P. Tıp fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp ile ilgili bilgi durumlarının ve davranışlarının değerlendirilmesi [Evaluation of knowledge and behaviors of traditional and complementary medicine of medical school students]. Konuralp Medical Journal. 2018;10(3):276-81. [Crossref]
- Özsürekci C, İleri İ, Çalışkan H, Yıldırım F, Candemir B, Çavuşoğlu Ç, et al. Kırılganlığın yaşlı bireylerde tamamlayıcı-alternatif tıp uygulamaları hakkındaki görüş, tutum ve uygulamalar üstüne etkisi [Opinions, acceptance and use about complementary-alternative medicine among elderly individuals and effect of frailty]. Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi. 2020;53(3):177-82. [Crossref]
- Altan S, Rahman S, Çam S. Tıp fakültesi öğrencilerinin tamamlayıcı ve alternatif tıp yöntemleri ile ilgili bilgi ve tutumları [The knowledge and attitudes of the medical school students on the methods of alternative and complementary medicine]. Turkiye Klinikleri Journal of Medical Ethics-Law and History. 2014;22(3):81-8. [Link]
- Yildirim Y, Parlar S, Eyigor S, Sertoz OO, Eyigor C, Fadiloglu C, et al. An analysis of nursing and medical students' attitudes towards and knowledge of complementary and alternative medicine (CAM). J Clin Nurs. 2010;19(7-8):1157-66. [Crossref] [PubMed]
- Yurtseven E, Vehıd S, Bosat M, Sumer EC, Akdenız SI, Cıg G, et al. Assessment of knowledge and attitudes toward Complementary and Alternative Medicine (CAM) amongst Turkish medical faculty students. Afr J Tradit Complement Altern Med. 2015;12(5):8-13. [Crossref]
- Özyıldırım B, Ince OE, Torun P. The knowledge and attitudes towards recent regulations on complementary and alternative medicine among students and faculty members in Bezmialem University School of Medicine (BVUSOM). Indian J TraditKnow. 2019;18(4):824-9. [Link]
- Ayraler A, Öztürk O, Oruç MA, Yavuz E. Tıp fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp hakkındaki bilgi düzeyleri ve görüşleri [The knowledge level and opinions of medical faculty students about traditional and complementary medicine]. Türkiye Aile Hekimliği Dergisi. 2020;24(4):196-202. [Link]
- Alzahrani SH, Bashawri J, Salawati EM, Bakarman MA. Knowledge and attitudes towards complementary and alternative medicine among senior medical students in king Abdulaziz University, Saudi Arabia. Evid Based Complement Alternat Med. 2016;2016:9370721. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Şahin N, Aydın D, Akay B. Hemşirelik öğrencilerinin bütüncül tamamlayıcı ve alternatif tıbba karşı tutumlarının değerlendirilmesi [The attitudes of nursing students towards holistic complementary and alternative medicine]. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi. 2019;8(1):21-6. [Link]
- Oğlakçı İlhan A, Sirekbasan S, Gürkök Tan T. Sağlık hizmetleri meslek yüksek okulu öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp ile ilgili bilgi düzey ve tutumlarının değerlendirilmesi [Evaluation of the knowledge levels and attitudes of health services vocational school students about traditional and complementary medicine]. Ankara Med J. 2019;19(4):736-44. [Crossref]
- Kilic S, Ogur R, Yaren H, Akkoyun NG, Kupcuk E. Knowledge of and attitudes toward complementary and alternative medicine amongst medical students in a Turkish medical school. Pak J Med Sci. 2009;25(2):319-24. [Link]
- Noiesen E, Munk MD, Larsen K, Høyen M, Agner T. Use of complementary and alternative treatment for allergic contact dermatitis. Br J Dermatol. 2007;157(2):301-5. [Crossref] [PubMed]
- Liu EH, Turner LM, Lin SX, Klaus L, Choi LY, Whitworth J, et al. Use of alternative medicine by patients undergoing cardiac surgery. J Thorac Cardiovasc Surg. 2000;120(2):335-41. [Crossref] [PubMed]
- Buda L, Lampek K, Tahin T. Az alternatív medicina, az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás összefüggései Magyarországon [Correlations of alternative medicine, health status and health care in Hungary]. Orv Hetil. 2002;143(17):891-6. Hungarian. [PubMed]
- Özyıldız A, Uçaner Çiftdalöz B. Bağımlılıkla mücadelede müzik terapi [Music therapy in the fight against addiction]. The Journal of International Social Research. 2019;12(63):576-87. [Crossref]
- Bjerså K, Stener Victorin E, Fagevik Olsén M. Knowledge about complementary, alternative and integrative medicine (CAM) among registered health care providers in Swedish surgical care: a national survey among university hospitals. BMC Complement Altern Med. 2012;12:42. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Öztürk YE, Dömbekci HA, Ünal SN. Geleneksel tamamlayıcı ve alternatif tıp kullanımı [The use of traditional complementary and alternative medicine]. Bütünleyici ve Anadolu Tıbbı Dergisi. 2020;1(3):23-35. [Link]
- Lie DA, Boker J. Comparative survey of Complementary and Alternative Medicine (CAM) attitudes, use, and information-seeking behaviour among medical students, residents & faculty. BMC Med Educ. 2006;6:58. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Şenol Y, Erdemlı̇ B, Demı̇rezen M. Tıp fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp hakkındaki bilgi ve davranışlarının incelenmesi [Investigation of knowledge and behavior about traditional and complementary medicine of medical school students]. Anadolu Güncel Tıp Dergisi. 2020;2(1):6-12. [Crossref]
- UÇEP Çalışma Grubu. Ulusal Çekirdek Eğitim Programı-2020 [National Core Curriculum-2020]. Tıp Eğitimi Dünyası. 2020;19(57-1):1-146. [Crossref]
- Karahan S, Ağadayı E, Karagöz N. Evaluation of medical school students knowledge, attitudes, and behaviors regarding traditional and complementary medicine. Cumhuriyet Tıp Dergisi. 2020;42(4):434-40. [Crossref]
- Doğanay S, Guzel D, Öztürk D, Tanyeli A. Complementary and alternative medicine: understanding, attitude and usage among Turkish health sciences and medical students. J Contemp Med. 2018;8(1):48-54. [Crossref]
.: İşlem Listesi